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Glendon célèbre la recherche et la création professorales lors d'une célébration communautaire de lancement de livres

PAR ELIYANA HADDAD

Le 12 décembre, des membres de la communauté de Glendon se sont réunis au Manoir à l’occasion d’une célébration communautaire de lancements de livres visant à souligner les réalisations de membres du corps professoral ayant publié un ouvrage ou un manuscrit entre l’année 2023 et la fin de 2025. L’événement a rassemblé professeur·e·s, membres du personnel et invité·e·s afin de célébrer la richesse, la diversité et l’interdisciplinarité de la recherche et de la création à Glendon.

Cette belle occasion de rencontre et d’échange autour de publications récemment parues a permis aux participant·e·s de découvrir des travaux couvrant un vaste éventail de disciplines, notamment les études de la traduction, les études littéraires, l’histoire, la science politique, les humanités environnementales, la psychologie, les études migratoires, la linguistique appliquée et l’écriture créative.

Parmi les ouvrages présentés figurait Digital Research Methods for Translation Studies (2024) de Julie McDonough Dolmaya, qui explore des approches méthodologiques novatrices en traductologie. Myra Bloom a également été mise à l’honneur pour Shelter in Text (2025), une œuvre s’inscrivant dans la tradition de recherche et de création littéraires de Glendon. Les recherches historiques et politiques étaient représentées par Remembering, Replaying, and Rereading Henry VIII: The Courtier's Henry (2025) de Igor Djordjevic et par Political Culture in Louis XIV's Canada: Majesty, Ritual, and Rhetoric (2025) de Colin Coates, deux ouvrages qui revisitent les dynamiques du pouvoir, de la mémoire et de la représentation dans des contextes historiques distincts.

Les enjeux liés à la migration, à l’identité et à la justice sociale occupaient aussi une place centrale. Lyse Hébert a présenté deux publications, TRICK NOT TELOS (2023) et La migration forcée au Canada (2025), tandis que Jean Michel Montsion a mis en lumière International Students from Asia in Canadian Universities: Institutional Challenges at the Intersection of

Internationalization, Inclusion and Racialization (2024), un ouvrage portant sur l’équité, l’inclusion et la mobilité internationale dans l’enseignement supérieur canadien.

Les perspectives environnementales et féministes ont été abordées à travers Beyond Human: Decentring the Anthropocene in Spanish Ecocriticism (2023) de Shanna Lino et Countercurrents: Women’s Movements in Postwar Montreal (2023) d’Amanda Ricci, qui contribuent toutes deux à des débats contemporains majeurs dans leurs domaines respectifs.

La création littéraire était également à l’honneur avec The Faraway Mountains (2023), un roman de Radu Guiasu, ainsi que A Good Day (2024), un recueil de nouvelles du même auteur. Elaine Coburn a été reconnue pour The Emma LaRocque Reader: On Being Human (2025), un ouvrage collectif mettant en valeur la pensée et les écrits d’Emma LaRocque autour des questions d’humanité, d’éthique et de savoirs autochtones. L’événement a aussi permis de souligner des contributions en psychologie et en droit avec Handbook of Psychological Injury and Law (2025) de Gerald Young, ainsi que des travaux en études littéraires et culturelles, dont Toronto jamais bleue (2024) et Les littératures trash du Québec (2025) de Marie-Hélène LaRochelle.

La recherche collaborative et internationale était représentée par l’ouvrage UEMS (Brazil) – Glendon-¿ì²¥ÊÓÆµ (Canada) : Experiences in Applied Linguistics (2025), coécrit par Marlon Valencia, Ian Martin et Brian Morgan, illustrant l’engagement de Glendon envers les partenariats universitaires à l’échelle mondiale.

La célébration communautaire des lancements de livres a mis en lumière le dynamisme de la culture de recherche à Glendon et son engagement envers l’excellence en matière de recherche et de création. Les organisateurs ont remercié l’ensemble des personnes présentes et ont félicité les autrices et auteurs dont les travaux ont été présentés pour leurs contributions significatives au savoir et au dialogue public.